Target Peserta: Kepala Divisi, Wakil Kepala Divisi, Kepala Seksi Bank Pembangunan Daerah (BPD)
Kemampuan beradaptasi setiap tim menentukan keberhasilan sebuah organisasi menghadapi perubahan. Pemimpin sangat berperan penting dalam membawa setiap tim untuk beradaptasi terhadap situasi apapun.
Saatnya Pemimpin terus membangun kemampuan dan kebiasaan beradaptasi dari setiap anggota yang dipimpinnya agar dapat menghadapi setiap tantangan yang muncul. Mampu meningkatkan kinerja organisasi dan berkontribusi bagi Pembangunan Daerah.
Seberapa penting kemampuan adaptasi tim bagi peningkatan kinerja? Bagaimana peran pemimpin dalam membawa anggota timnya beradaptasi terhadap perubahan?
Temukan kunci rahasia memampukan tim untuk beradaptasi dan memperluas kontribusi BPD untuk pembangunan daerah dalam webinar ini.
Setelah mengikuti webinar ini, peserta akan:
Memahami cara pemimpin berkontribusi dalam membangun organisasi unggul ditengah perubahan bersama anggota tim.
Mampu mengkomunikasikan tujuan tim agar tim mudah beradaptasi terhadap perubahan.
Memahami pentingnya melakukan coaching untuk mengembangkan kemampuan dan kinerja tim sehingga dapat mendukung pembangunan daerah
Dunamis sebagai Partner Bank Pembangunan Daerah dalam membangun sinergi antara pimpinan dan anggota tim sehingga mampu mencapai target dan mengerakkan perekonomian daerah mengundang Anda dalam Dunamis Webinar BPD Series dengan tema “Membangun Tim Untuk Beradaptasi: Bagaimana BPD Berperan serta dalam Pembangunan Daerah” pada Jumat 23 April 2021 jam 14.00 – 15.30.
Untuk informasi lebih lanjut, silakan hubungi 0812 9863 9739 atau hubungi Relationship Manager yang membantu Anda.
Alih-alih menggunakan istilah “anggota tim”, saya sengaja menggunakan istilah “anak buah” untuk menyebut mereka yang kita pimpin. Kenapa? Karena ada kemiripan antara “pemimpin” dan “orang tua”. Namun dalam kenyataannya, banyak pemimpin yang tidak menyadarinya. Mari kita cermati, masing-masing persamaannya.
Orang tua dan pemimpin itu tidak ada sekolahnya
Kita mungkin pernah ikut training atau seminar tentang ilmu parenting. Berapa lama? Paling lama satu minggu. Jadi peran orang tua hanya selama itu?
Sama halnya dengan kepemimpinan. Kita pernah mungkin ambil training, seminar, atau bahkan ikut program Pendidikan Kepemimpinan. Sekali lagi, berapa lama? Memang peran kita sebagai pemimpin waktunya sama dengan masa pendidikan?
Saya belum pernah mendengar ada sebuah perguruan tinggi yang nekat untuk membuka jurusan jadi orang tua dan pemimpin. Semuanya dipelajari sambil jalan (learning by doing). Penuh dengan darah dan air mata. Lebay sih. Tapi memang gak mudah jadi orang tua atau pemimpin yang hebat.
Karena tidak ada Pendidikan formalnya, maka ujiannya gak pernah ada ujian tertulis. Semuanya ujian praktek. Dan “kenyataan” cukup kejam untuk tidak memperkenankan kita untuk ikut ujian ulang.
Orang tua dan pemimpin memiliki strata (tingkatan)
Ada orang tua yang hebat, orang tua yang biasa-biasa saja, orang tua yang buruk, dan bahkan ada yang memiih untuk tidak mau menjadi orang tua.
Pemimpin juga memiliki strata. Ada pemimpin yang hebat, pemimpin yang biasa-biasa saja, pemimpin yang buruk dan ada orang yang memilih untuk tetap menjadi follower dibanding menjadi seorang pemimpin (leader).
Dan lagi-lagi, tidak ada Dewan Penguji yang menisbahkan kita untuk masuk ke tingkatan yang mana. Kita sendiri yang memilih untuk mau masuk ke tingkatan yang kita inginkan. Pastinya, kita akan menemukan “ujian” yang berbeda-beda pada setiap pilihan.
Orang tua dan pemimpin sama-sama memberikan dampak
Apa sih ukuran orang tua yang hebat? Menurut saya sih cukup sederhana. Apabila kualitas anak kita lebih baik dari kita sebagai orang tua. Kata “lebih baik” bisa mewakili apa saja. Misalnya; karir, kesejahteraan, pendidikan, perilaku, kebaikan, dan sebagainya.
Begitu pun dengan pemimpin. Pemimpin dapat dinilai sebagai pemimpin yang hebat apabila (sekali lagi, ini menurut saya juga) kualitas anak buahnya “lebih baik” dari dirinya dalam segi karir, kompetensi, perilaku dan faktor-faktor lainnya.
Memberikan kita kedudukan yang lebih baik di mata Sang Pencipta
Percaya sama saya, usaha kita sebagai orang tua akan dikenang maksimal sampai anak kita selesai Sekolah Menengah Atas. Ketika anak-anak kita masih SD, SMP atau SMA, dan mereka meraih prestasi tertentu, peran kita pasti akan disebut-sebut, “pinter ya, anak Bu Bambang”. Tapi itu tidak akan terjadi setelah mereka berprestasi ketika di Perguruan Tinggi.
Sebagai pemimpin malah lebih parah! Kalau anak buah kita punya prestasi, kita kadang mendapat pujian juga. Ingat ya, “kadang”. Kadang dipuji, kadang didiemin aja. Tapi, kalo anak buah tidak perform, pastilah kita yang dimaki-maki. Belum lagi apabila anak buah kita posisinya sudah melampaui kita. Perlahan tapi pasti nama kita tidak akan terdengar lagi sebagai orang yang pernah berkontribusi terhadap pengembangan diri mereka. Bahkan, ada yang nekat mem-bully kita.
Tapi percayalah, nama kita (baik sebagai orang tua maupun pemimpin) tidak akan luput dari pencatatan dan pengamatan Sang Pencipta. Mudah-mudahan menjadi bekal bagi kehidupan kita saat ini maupun di kemudian nanti.
The 7 Habits of Highly Effective College Students: Sukses di Kampus, Sukses dalam Hidup | Solution Overview
15 April 2021 | 13.00 – 14.30 | Free of Charge
Andiral Purnomo, Education Practice Advisor, Dunamis Organization Services
Target Peserta: Rektor, Wakil Rektor, Kepala Kemahasiswaan, Dosen
Keterampilan sosial-emosional secara luas diyakini penting untuk pembelajaran jangka panjang yang efektif tidak hanya di sekolah namun juga di perguruan tinggi. Seringkali saat menghadapi perubahan kultur dari siswa menjadi mahasiswa, sebagian orang tergagap-gagap dikarenakan faktor ketrampilan sosial-emosional ini. Hal ini sering juga terbawa saat mahasiswa tersebut menghadapi dunia kerja.
Banyak kampus juga melihat tantangan ini dan merancang program-program untuk menyiapkan mahasiswa untuk sukses di dunia kerja. FranklinCovey dengan pengalaman lebih dari 30 tahun dan merupakan salah satu organisasi pionir yang berfokus pada pengembangan ketrampilan kepemimpinan berbasis ketrampilan sosial-emosional ini telah menyiapkan program yang berfokus pada penyiapan mahasiswa menghadapi dunia kampus dan dunia setelah lulus dari kampus dengan The 7 Habits of Highly Effective College Students.
Dapatkah setiap mahasiswa meraih sukses di kampus sekaligus di dunia kerja dan hidup? Apa yang dapat kampus persiapkan untuk mewujudkannya?
Kita kupas bagaimana mahasiswa dapat dibekali dengan The 7 Habits of Highly Effective College Students agar sukses tidak hanya di dunia kampus namun juga sukses berkelanjutan dalam hidup.
Untuk informasi lebih lanjut, silakan hubungi 0812 9863 9739 atau hubungi Relationship Manager yang membantu Anda.
Target Peserta: Kepala Divisi, Wakil Kepala Divisi, Kepala Seksi Bank Pembangunan Daerah (BPD)
Perubahan yang dihadapi oleh Bank Pembangunan Daerah (BPD) dapat datang dari mana saja. Dari regulator, shareholder, nasabah hingga lingkungan bisnis. Perubahan ini dapat memberikan berbagai macam dampak terhadap organisasi. Cara pemimpin merespon terhadap perubahan tersebut yang akan menentukan hasilnya.
Saatnya pemimpin BPD menjadi pemimpin yang efektif dalam perubahan. Dengan mengoptimalisasi kinerja operasional hingga strategis divisi untuk mendorong terciptanya bottom line organisasi yang sehat. Tak hanya memenangkan bisnis, BPD akan turut pula berkontribusi terhadap pembangunan daerah sekaligus menjadi regional champion.
Apa rahasia sukses membawa tim melewati perubahan? Bagaimana mengoptimalisasi kinerja anggota tim?
Setelah mengikuti webinar ini, peserta akan:
Memahami cara pemimpin berkontribusi dalam membangun organisasi unggul ditengah perubahan.
Mampu mengidentifikasi peran-peran penting mereka dalam perubahan.
Memahami praktek-praktek nyata dalam merespon perubahan yang terjadi dengan menjadi MODEL perilaku efektif dari perubahan
Dunamis sebagai Partner Bank Pembangunan Daerah dalam membangun sinergi antara pimpinan dan anggota tim sehingga mampu mencapai target dan mengerakkan perekonomian daerah mengundang Anda dalam Dunamis Webinar BPD Series dengan tema Menghadapi Perubahan Bersama Tim – Melewati Perubahan dan Berkontribusi Untuk Pembangunan Daerah pada Rabu 14 April 2021 jam 14.00 – 15.30.
Program bersifat FREE of CHARGE dan akan dilakukan melalui Zoom Meeting.
Untuk informasi lebih lanjut, silakan hubungi 0812 9863 9739 atau hubungi Relationship Manager yang membantu Anda.
I paid a bitter price to procrastination early in my career as well. At age 17 I had a business idea that would have made me rich. I was making a good living selling the product I had created, and to take it to the next level all I had to do was prepare some documentation for it. And I never did. Two years later I watched an inferior product make the millions that I could have. I never forgot that lesson.
Years later, a conversation with my VitalSmarts co-founder, Kerry Patterson, reminded me of this painful lesson. We were talking about a book we hoped to write. We had been yakking about it for a couple of years but had made no progress. Let me be more honest: I had made no progress. Kerry seemed to show up with reams of fascinating ideas written out in polished prose while I had a stained airplane napkin with crayon drawings on it. I would mutter an apology for my paltry contribution but point to the 20 days I had been on the road the previous month. After many of these exchanges, Kerry looked at me and said, “Joseph, writers write.”
His point hit me in the gut. It was clear that my career as a consultant would involve lots of travel and I had a choice about what I was going to do with that time. Since then I have co-authored or authored seven books, hundreds of papers and articles, and developed dozens of bestselling training courses—all while I traveled over 100 days a year. One of the books has great ideas about overcoming procrastination as well!
I learned that the key to being productive was to think of myself in the third person, as someone I need to carefully and deliberately influence. I found there are things I could do that would reliably get me off my keister and up to the keyboard. In fact, I used a number of these to get myself to write this very article! Whether these ideas work perfectly for you or not, I urge you to find your own versions of these kinds of hacks to put yourself into action.
Make Appointments with Yourself
Behavioral economists have shown that making good choices is easy if you don’t have to act on them now. (Here’s one such study on employee saving.) For example, if you ask me for a lunch order for next week I’m likely to pick healthier choices than if I’m drooling over choices I’ll eat now. The phenomenon is referred to as hyperbolic discounting—the tendency to overvalue rewards now and undervalue them later. This cognitive bias works in my favor when I trick myself into making commitments now that I will keep at a set time in the future. I am faithful to my calendar; if it says I am supposed to do something, I tend to do it. So I look ahead to uncommitted blocs of time and plug in a commitment to focus on a particular task. For example, Monday morning was open on my schedule. This morning I opened my calendar and saw an entry I imposed on myself last week. From 9am-10am the schedule demanded that I “Respond to a Crucial Skills reader question.” So here I am.
Stop Before You’re Done
When I have long tasks to complete—ones that will require multiple work sessions—I’m careful to stop my work at a place that makes it easier (and more pleasant) for me to pick it back up later. For example, if I am in a groove and have a story going that I am enjoying writing, I intentionally stop before I finish it so I can look forward to jumping back in. I used that motivational trick this morning as well. Last week I had outlined the main points of my response to you. I find that this is the piece I procrastinate most on. But once I finish an outline, I savor fleshing out pieces of it. So, I limited my appointment to finish the hard part so that I’d feel enthusiastic about picking it up again later. I was positively enthusiastic this morning to get started because I knew exactly where I was going.
Create Satisfying Episodes
Psychologist Roy Baumeister has shown that your motivation is a finite resource. I find this to be especially true in the grind of tasks that are hard to enjoy. If I think of myself in the first person, I tend to be merciless, beating myself up for not getting anything done. But when I think of myself in the third person, I tend to be more sympathetic of this limited resource. I ask, “How can I maximize Joseph’s motivation?” Rather than forcing Joseph into a writing death march on Monday, I focus on some amount of a task that would feel meaningful and satisfying to complete. For example, I have four articles to write, but last week I scheduled only two of them into my calendar for this week. Design your work episodes to maximize your satisfaction, not grind you into depletion. As I write this I am offering a retroactive thanks to myself for giving me a satisfyingly manageable chunk to do. And I’m getting it done!
Feel the Endorphins
Busy people tend not to savor the endorphins that come with having completed a task. Develop a habit of stopping and feeling the earned satisfaction from getting a block of work finished. When I finish here in a few minutes I plan to sit back, re-read some of the paragraphs, and take in the joy of having completed something worthwhile. This creates new neural connections that associate productivity with pleasure rather than resentment.
Use the Power of the Notepad
Much of my writing happens on the road. The window of time when I first enter a hotel room is crucial for me. For years I noticed that my ritual was to find the TV remote and turn on the news. Then I would set up my laptop and access the hotel WiFi. While an avalanche of emails downloaded, I would begin moving into my closet and bathroom. Every time I followed this ritual I would get sucked into something on the TV or my inbox that would sap my productivity. These days I use another trick on myself. I get an embarrassing amount of gratification out of putting a check in a box. Upon entering a hotel room, I grab the free pad of paper on the desk and make a list of the five things I want to get done before dinner. Then I draw a little empty box next to each. That way I feel compelled to get them done. Also, don’t turn on the TV!
Reward and Renew Yourself
One of the reasons people lose their enthusiasm for being efficient and productive is that it can feel like a relentless grind—there’s always more to do. Don’t burn yourself out. If I have a lot to get done, I’ll make some reasonable commitments to get things done but I also allow time for renewal before diving back into work. Also, treat yourself as you would a valued employee—give lots of praise and encouragement for the great stuff you get done.
Business travel has been a boon to me over the past 30 years—a time when I’ve done some of my best work. It wouldn’t have ended up that way, however, had Kerry not drawn to my attention the fact that I was using travel as an excuse rather than an opportunity. Procrastination isn’t insurmountable. Find ways to influence yourself and you’ll turn productivity into joy rather than misery.
Trusting Relationship: Kiat Membangun Kelas Yang Memberdayakan Siswa
01 April 2021 | 14.00 – 14.45 | Free of Charge
Nina Yuliana, Education Practice Coordinator, Dunamis Organization Services
Target Peserta: Pemimpin Yayasan, Kepala Sekolah, Guru
Dalam menjalani peran kita sebagai guru atau pemimpin sekolah terkadang kita merasa begitu banyak hal yang harus kita lakukan terutama terkait siswa. Mulai dari mengingatkan kehadiran di zoom, penyerahan tugas sampai kepada aspek karakter siswa.
Hal ini membuat kita merasa pekerjaan kita nampak tak habis-habis. Apa yang bisa kita lakukan terkait siswa agar kelas kita menjadi kelas yang dapat memberdayakan semua pihak termasuk siswa kita?
Webinar ini, yang diperuntukkan bagi guru dan pemimpin sekolah, akan membagi kiat-kiat bagaimana kita dapat membangun kelas yang memberdayakan siswa.
Untuk informasi lebih lanjut, silakan hubungi 0812 9863 9739
“Bagaimana hendak memimpin ke masa depan, sedang jalan itu tak tampak di hadapan?”
Sebagaimana tak banyak guru pada sekolah formal menyadari bahwa ia adalah pemimpin, belum banyak pula para pemimpin yang menyadari bahwa ia adalah guru. Kala saya meminta para guru di sebuah sekolah untuk mengangkat telunjuk dan menunjuk pemimpin di ruangan, kebanyakan akan menunjuk mereka yang memiliki jabatan, seperti kepala sekolah atau wakilnya. Padahal para guru ini setiap hari menghadapi puluhan murid yang mereka pimpin pikiran, perasaan, jiwanya, bahkan masa depannya.
Sebaliknya, para pemimpin yang menduduki jabatan juga tak pernah memahami bahwa setiap orang yang berada dalam tim bukanlah mereka yang kompeten dengan sendirinya untuk segala keadaan. Tiap orang selalu perlu untuk belajar, dididik, dan siapa lagi yang bisa menjadi pendidik selain sang pemimpin itu sendiri? Tanpa ia sadari, tiap instruksi yang diberikan membentuk kebiasaan. Tiap kata yang diucapkan bisa menjadi inspirasi. Tiap tugas yang diberikan membentuk pengalaman yang menjadi barisan rekam jejak di curriculum vitae mereka—membentuk identitas diri mereka.
Maka ketika ditanyakan tentang pemimpin yang amat berkesan pada seseorang, kiranya yang mereka ingat selalu tentang apa yang pemimpin itu dididikkan padanya, disadari atau pun tidak. Sang pemimpin mungkin tak berkata-kata, melainkan hanya mencontohkan saja. Tapi contoh itu terekam dalam jejak pikiran dan membentuk rasa, lalu keinginan untuk menirunya. Kok bisa, umpamanya, seorang yang tak pernah ikut kursus kepemimpinan, bisa memimpin setelah sekian tahun ia bekerja? Bukan karena bakat atau garis tangan. Melainkan ia belajar memimpin juga, dari caranya dipimpin. Jadi pemimpin sebenarnya senantiasa mewariskan gaya kepemimpinan pada timnya. Suka atau pun tidak.
Menyadari hal ini, para pemimpin yang menginspirasi rupanya adalah para pembelajar. Leaders are readers, ungkap banyak nasihat. Meski tak semua pembaca itu pemimpin, tapi banyak pemimpin, ditemukan adalah pembaca. Betul, belajar tak hanya soal membaca. Namun membaca sepertinya cara mengakuisisi pengetahuan yang paling cepat dan efisien di tengah kesibukan sehari-hari.
Para pemimpin ini tahu betul bahwa apa yang mereka tahu saat ini hanyalah berasal dari apa yang pernah mereka alami. Dan pengalaman selalu memiliki 2 sisi: baik dan buruk. Efektif dan tidak. Bisa jadi ada banyak pengalaman baik yang bisa diulang lagi. Namun tak sedikit punya pengalaman yang sejatinya tak efektif, namun kadung diadopsi oleh diri tanpa disadari. Maka belajar terus adalah satu-satunya cara untuk mengkalibrasi pengetahuan yang dimiliki. Sebab mungkin saja seorang pemimpin mengadopsi gaya kepemimpinan pendahulunya, untuk memimpin generasi yang kini telah jauh berbeda. Bukan gaya itu buruk. Ia baik pada masanya. Tapi generasi yang baru memerlukan cara memimpin yang diperbarui pula. Dan sang pemimpin baru bisa mengambil jarak dengan dirinya, lalu melakukan perbaikan, ketika ia terus belajar.
Menjadi pembelajar juga mengilhami pemimpin untuk memahami bahwa setiap pertumbuhan memerlukan proses. Pencapaian target hanyalah pertemuan antara kemampuan dan kesempatan. Kesempatan tak mesti bisa dikendalikan. Namun kemampuan bisa. Jadi agar dapat lebih mudah meraih kesempatan—mencapai target—tiap orang hanya perlu terus meningkatkan kemampuan. Maka tugasnya bukanlah semata menggerakkan orang mencapai target. Tugas utamanya ialah mendidik orang agar selalu memiliki kemampuan untuk menyambut kesempatan. Menjadi pembelajar memungkinkannya untuk mahfum bahwa ini perlu waktu, perlu perhatian. Sebab yang belajar adalah manusia yang digerakkan oleh pikiran, tubuh, dan jiwanya. Jadilah kedua tangan perlu bekerja. Satu tangan menggerakkan pencapaian. Satu lagi menggerakkan pengembangan.
Di titik ini, barulah saya paham kalimat Warren Bennis yang saya baca bertahun-tahun lalu. Leadership can’t be taught, but it can be learned. Kepemimpinan tak bisa diajarkan. Benar juga. Kita mungkin bisa mengajari teori kepemimpinan, tapi bukan kepemimpinan itu sendiri. Kepemimpinan hanya bisa dipelajari oleh sang pemimpin melalui pengalamannya. Ia lah yang mesti membuka kesadaran dan memulai perjalanan mendidik diri agar lebih baik dalam mendidik orang lain.
3 Things Every Leader Needs to Know About Trust—The # 1 Leadership Competency
In his 1996 book Trust: Human Nature and the Reconstitution of the Social Order, Stanford political scientist Francis Fukuyama described the difference between high-trust and low-trust societies. In a nation or community with a low-trust culture, people take all sorts of extra steps to compensate for that lack of trust. Often people use the legal system as a substitute for trust—but that approach is a slow and costly alternative to collaboration based on trust. “Widespread distrust, in other words, imposes a kind of tax on all forms of economic activity, a tax that high-trust societies do not have to pay,” he wrote.
Fukuyama’s insight is just as relevant to organizations and teams. High trust is the ultimate accelerator and performance multiplier, while low trust is a tax on every project, initiative, and relationship.
Case in point: One of our clients, a large company that invests heavily in research and development has focused on building a high-trust culture for more than three years. Senior leaders report that higher trust increased their speed to market for a lucrative product by a full year—a stunning result in terms of revenue and profitability.
Numerous studies have linked trust within organizations to greater innovation, employee engagement, and financial performance. But in the United States and around the world, people have become less trusting in recent years. A 2019 Pew study found that 71 percent of Americans thought people were less confident in each other compared to twenty years earlier. Such interpersonal distrust extends into the workplace—many are equally skeptical of organizations and institutions. Yet, despite the decline, 71 percent of Americans said it’s better in most situations for people to work together with others, compared with 29 percent who said it’s better to work alone.
In an era when trust is hard to come by—and more important than ever, as we work to solve vital and unprecedented problems—leaders at all levels need to understand three fundamental truths about trust.
1. Trust is an economic driver.
Indeed, it’s no exaggeration to say that trust is the economic driver—in fact, today it has become the coin of the realm. A recent study by Accenture, which studied 7,000 companies over two and a half years, found that if trust declines in an organization, the organization will experience a material decline in both revenue and EBITDA. The reality is that most organizational performance issues are actually trust issues in disguise.
Leaders—from first-time managers to C-suite executives—must understand that trust is inextricably tied to all the success metrics they care about. If you have a low-trust culture, you can force people to coordinate, and you might even be able to get them to cooperate to some extent. But you can’t force them to collaborate—and without trust, they couldn’t do it if they tried. High-trust organizations are more profitable because trust fuels collaboration, which translates into far greater speed and innovation. An LRN study showed that employees in high-trust organizations are 32 times more likely to take responsible risks that might benefit the company—and 11 times more likely to innovate.
When you stop paying the low-trust “tax,” your organization becomes more efficient. One of our clients, a technology company, credits higher trust with a 30 percent decrease in operating costs.
2. The trust problem is not “out there”—it starts with you.
Trust works from the inside out. This means that as a leader, you must examine yourself—and change your own behavior—first. We have fifteen-plus years’ worth of data to back up that statement.
If you’re a leader, especially a senior leader, you can’t “PR” your way into a position of trust relative to your employees. It just doesn’t work. Study after study has shown that people don’t leave organizations—they leave bad bosses. If employees don’t trust their immediate supervisor, it’s unlikely they’ll trust senior leadership or the company as a whole.
Trust has to be part of the culture and part of how leaders and managers operate on a daily basis. Most of the time, it’s not monumental ethics violations that destroy organizational trust; it’s small, seemingly inconsequential acts and behaviors that erode trust over time. Thankfully, the converse is also true: Employees who trust their team leader are 14 times more likely to be fully engaged at work (ADPRI). And since trust is reciprocal, employees also need to feel that their leader trusts them. This starts with you.
3. Your first job as a leader is to inspire trust. Your second job is to extend trust.
I’ve said for years that trust is the #1 leadership competency. That’s a bold statement. There are a lot of important leadership competencies out there. However, if you’re able to inspire trust, it will make you better at every other leadership competency. If not, the lack of trust will dilute and diminish every other leadership competency you develop.
To inspire trust, you have to be credible. Part of your credibility comes from your professional expertise and track record of results. But those things don’t matter unless you’re also modeling the personal attributes that make people see you as trustworthy: integrity, humility, courage, and authenticity as well as vulnerability, empathy, and caring.
Your second job as a leader is to extend trust. Again, trust is reciprocal. Almost everybody understands what it means to be trustworthy; very few understand the importance of being trusting. We see this every day in our client engagements: two trustworthy people working together with no trust between them. The reason? One of them is not willing to extend trust to the other.
Ask yourself, “What’s my own propensity for trusting others?” Who you extend trust to reveals your most foundational unconscious biases. Who are you willing to extend trust to?
Practice saying out loud: “I trust you.” “I have confidence in you.” “You can do this. I believe in you.” It’s not enough for you to trust people; they have to know that you trust them. Tell them. Be explicit.
Experiment with extending trust in smart ways. Risk is inherent in trusting, but in most situations, there’s far greater risk in not trusting. However, that doesn’t mean you just blindly trust everyone. Extend “Smart Trust” by pairing your propensity for trust with careful analysis of the situation, what’s at stake, and the credibility of the people involved. And be sure to always extend trust with clear expectations and an agreed-upon process of accountability. That keeps Smart Trust smart.
What distinguishes good managers from great leaders is their ability to invest in the latent potential of another person—their ability to extend Smart Trust. When people feel that their boss genuinely trusts them and has confidence in their abilities, that’s inspiring. In fact, to be trusted is the most inspiring form of human motivation.
Trust changes everything.
To learn how Dunamis Organization Services can help you build a high-trust culture of collaboration, innovation, and creative problem solving, visit https://www.dunamis.co.id/building-trust/
*Original article from www.franklincovey.com
About the Author
Stephen M. R. Covey is a New York Times and #1 Wall Street Journal bestselling author of The SPEED of Trust—The One Thing That Changes Everything. He is the former CEO of Covey Leadership Center, which, under his stewardship, became the largest leadership development company in the world. Stephen personally led the strategy that propelled his father’s book, Dr. Stephen R. Covey’s The 7 Habits of Highly Effective People, to become one of the two most influential business books of the 20th Century, according to CEO Magazine.
Dalam memasuki dunia kerja, tidak sedikit mahasiswa yang baru lulus membutuhkan waktu yang cukup panjang untuk bisa menyesuaikan diri dengan dunia kerja.
Kadang di awal masuk dunia kerja mereka belum dapat berkinerja dengan optimal karena mereka tidak memiliki visi dalam bekerja serta manajemen diri dan keterampilan hidup yang diperlukan untuk mencapai visi tersebut.
Bagaimana mahasiswa dan universitas sebagai institusi dapat menjembatani jurang antara dunia sekolah atau dunia kampus dengan dunia kerja? Apa saja yang perlu kita siapkan agar tidak gamang atau kaget menghadapi dunia kerja dan tetap sukses di usia muda?
Promoting Social and Emotional Development for All Students: Why It Matters | Education Solution Overview
18 Maret 2021 | 14.00 – 15.30 | Free of Charge
Nina Yuliana, Education Practice Leader, Dunamis Organization Services
Target Peserta: Pemimpin Yayasan, Kepala Sekolah, Guru TK & SD
Dalam menyiapkan siswa menjadi pribadi yang mandiri dan mampu berkolaborasi, proses pembelajaran di kelas tidak lagi cukup dengan mengedepankan akademik dan mengabaikan sisi emosional dan sosial siswa. Bahkan, diprediksikan kemampuan siswa dalam mengelola emosional dan sosialnya menjadi salah satu kunci kesuksesan mereka.
Mempromosikan perkembangan sosial dan emosional untuk semua siswa di kelas melibatkan pengajaran dan pemodelan keterampilan sosial dan emosional. Perlu juga diberikan kesempatan kepada siswa untuk mempraktikkan dan mengasah keterampilan tersebut, serta memberi siswa kesempatan untuk menerapkan keterampilan ini dalam berbagai situasi
Bagaimana kita sebagai pendidik dapat mempromosikan perkembangan sosial dan emotional siswa dalam lingkup kelas dan sekolah?
![[Dunamis]-Web-Banner-Template-550-x-550-px-(BPD-Webinar-Tim-Beradaptasi)](https://www.dunamis.co.id/wp-content/uploads/2021/04/Dunamis-Web-Banner-Template-550-x-550-px-BPD-Webinar-Tim-Beradaptasi.png)
![[Dunamis]-Web-Banner-Template-550-x-550-px-(Edu-Webinar-7-Habits-College-Students)](https://www.dunamis.co.id/wp-content/uploads/2021/04/Dunamis-Web-Banner-Template-550-x-550-px-Edu-Webinar-7-Habits-College-Students.png)
![[Dunamis]-Web-Banner-Template-550-x-550-px-(BPD-Webinar-Menghadapi-Perubahan)](https://www.dunamis.co.id/wp-content/uploads/2021/04/Dunamis-Web-Banner-Template-550-x-550-px-BPD-Webinar-Menghadapi-Perubahan.png)
![[Dunamis]-Web-Banner-Template-550-x-550-px-(Edu-Webinar-Trusting-Relationship)](https://www.dunamis.co.id/wp-content/uploads/2021/03/Dunamis-Web-Banner-Template-550-x-550-px-Edu-Webinar-Trusting-Relationship.png)
![[Dunamis]-Web-Banner-Template-550-x-550-px-(Edu-Webinar-Sukses-di-Masa-Muda)](https://www.dunamis.co.id/wp-content/uploads/2021/03/Dunamis-Web-Banner-Template-550-x-550-px-Edu-Webinar-Sukses-di-Masa-Muda.png)
![[Dunamis]-Web-Banner-Template-550-x-550-px-(Edu-SOV-Social-Emotional-Development)](https://www.dunamis.co.id/wp-content/uploads/2021/03/Dunamis-Web-Banner-Template-550-x-550-px-Edu-SOV-Social-Emotional-Development.png)